Lily英语app学生版是一款快速提升英语成绩的软件。Lily英语app通过运用劳逸结合的方法提高孩子的学习兴趣,从而让孩子的英语水平得到很大提高!
软件介绍LILY 学生”上线啦!一套专属LILY在校学员的app。课堂表现一目了然,随堂录音更加便捷,在线测评更加有趣。在“LILY学生”中,学员可以在课堂报告中看见自己的不足,可以在线上测评中通过自己的努力获得丰厚的金豆奖励,可以在排行榜里看见自己的进步足迹。“LILY学生”是LILY学员最亲密的学习伙伴,快和小伙伴一起快乐学习、快乐成长吧。
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先语后文(先听说后读写)
掌握一门语言必须先习得语言的声音信号,当语言声音信号形成一种潜意识,语言就变成了技能。
语言成为技能,是在大量听说中形成的,而不是在大量读写中形成的。
“读”和“写”必须在听说成为技能的基础上去学习和应用,这是语言学习的自然规律。所以,学习任何一门语言,必须要先语后文。
自然习得
语言(听说)必须要在语言环境中自然习得,大量运用才能掌握;而非刻意学习得来的。
那什么是自然习得?
自然习得是指:语言的声音信号与场景对应,潜移默化形成条件反射的过程。
量的积累达成质的变化
语言成为一种技能,是一个量变到质变的过程,需要一个量的积累。
通过母语学习的分析,我们可以看出孩子学习要经历一个沉默、积累、爆发和质变期的过程。所以语言学习应该是科学系统的来进行,不能一蹴而就。
在LILY英语学习,也会大概需要将近6年多时间的系统学习。家长一定要有心理准备。
学习语言要符合儿童成长特点的
1. 儿童脑科学
儿童在12岁之前左脑(逻辑思维能力)发育不完全,而右脑(感知能力)比较发达,所以儿童在语言环境中感知能力远远超出大人。所以,让孩子学语言,应该采用感知习得的学习方法。LILY英语正采用了这种方法。若让孩子去背单词、学语法等方式去分析、记忆、翻译来学习英语,只会造成孩子厌学。
2. 儿童心理学及行为学
儿童认知世界的方式是形象思维的。打个比喻,孩子的记忆类似照相机,会把图片拍下来。所以,色彩、图像、动画等等会提高孩子们的兴趣。
我们在教学内容和形式上,是符合儿童这种特质的。我们用故事、动画片、游戏、歌曲等形式来吸引他们。并通过大量的图片、身体语言、实物等形式,把英语的声音信号和各个场景一一对应。帮助孩子们潜移默化地去感知英语声音信号。
LILY英语一直专注在做适龄儿童的英语教学,不关注青少年和大人的英语教育。就是因为儿童感性强,理性弱,放入英语环境中自然习得即可轻松自然地掌握英语。使英语成为他们的工具。而青少年和大人理性强,汉语已经成为他们的本能,所以很难做到自然习得去掌握英语。所以我们要重视孩子的语言黄金期,在黄金期中要用正确的方法开发他们,可取得事半功倍的效果。
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